政史地教研组工作总结(精选12篇)

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通它我们可以清楚地认识到自身的不足,并且加以改正,不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是范文网小编收集的政史地教研组工作总结(精选12篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

政史地教研组工作总结(精选12篇)

政史地教研组工作总结1

  本学期,我教研组坚持以学校教务处工作计划和校教研室教研工作要点为指向,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提升师生整体素质为核心,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力,顺利完成了学校交给的各项任务,现总结如下:

  一、工作要点

  本学期我做了以下工作:

  1、制定并完成了教研组计划

  开学初,在充分研究教材和学生的基础上,认真制定切实可行的学期计划,并初步完成教研计划。

  2、及时做考后分析总结。在上学期的基础上,在教研组课题的基础上,我确定了着重培养学生提取信息的能力,做出了如何撮信息的能力?

  3、认真组织听课活动

  从备课组到全组推选再到推后3次磨课,最后到区优质课前集体备、讲、评,都闪烁着集体智慧的光芒。

  4、认真做笔记,听报告,做总结

  5、认真扎实做好对青年教师的指导,如忠军说卷指导、凌方说讲课指导。

  6、配合学校教务处与教研室搞好常规检查工作。

  二、教研组亮点与不足

  1、给老师们自由与讨论的空间。

  2、严格按照考勤要求:说到、做到、盯到。这样最大的好处:有时老师自己也不好意思。

  三、收获与感悟

  1、多数老师积极完成教务处与教研室工作。

  2、个别老师的积极性不高,如工作的一些上交材料不写,甚至不交。

  3、我组老师急剧增加,学科的专业性受到了极大的挑战与冲击。

  4、课题研究的成果有待加强。

  五、努力方向。

  1、增强学科新课标的再次学习与理论学习,全面掌握教科研的基本要求和有效方法。对现有教材进行更大胆的整合和处理,使学生在活动中既提高能力,又灵活运用课本知识。

  2、通过制度来增强老师们的积极性。

  3、通过组内交流,与请领导参加来增强老师的积极性。

  4、积极参加教科研方面的培训,增强课题研究的问题意识与实践总结。

  5、充分利用网络资源,加强学科资源的共享。

政史地教研组工作总结2

  我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、教研组工作的开展

  1、强化业务学习,转变教师观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点,经常进行相关的理论学习,展开讨论,写出心得体会,提高认识水平,并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

  2、注重青年教师培养,抓好师徒结对活动

  为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行

  跟踪听课。新教师起初做到听一节上一节,从模仿开始,逐步走出模仿,学会创新。指导教师经常听新教师的课,在听课中发现问题,及时指导。新教师及时记下教学后记,认真总结教学得失,不断反思教学,才能提高更快。老教师以身作则,对青年教师实施“传帮带”,悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课,督促他们完成教学任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。师徒结对活动搞得有生有色,史亮、彭永芬老师在老教师的悉心指导下,加上自身的虚心好学、积极进取,在初二政治和初三历史教学水平方面有了长足的进步。

  3、强化教学常规的管理

  本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。①坚持一周一次教研活动,落实重点和难点,统一进度和内容,分析反馈学生的想法,开展教学中常见问题征集与解决活动,解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。③规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。⑤坚持教案签字制度。⑥坚持听课制度。每次听课前,我们组所有的教师必须调好课,全部听课,在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价,大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论,这样,一组中虽然只有一个人上课,但我们全组的教师都参与其中,大家相互取长补短,提高了课堂教学艺术。

  4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上,每位老师都能积极参与,献计献策。

  二、教研工作方面

  教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;外出学习;教材考试;教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念,提高了本组教师的教学能力。

  由于本组的教科研能力有限,根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题,期末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习,逐步掌握教科研方法,在实践中积极探索研究性学习的实施策略,从而提高教师教科研水平和能力。

  三、存在问题:

  1、有些教师教案书写不规范,质量不高,不能按时送签;

  2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;

  3、教学常规落实不到位缺乏管理力度;

  4、教研工作力度教弱缺乏教研能力

  四、今后工作的努力方向。

  尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。 比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量。

政史地教研组工作总结3

  本学期政史地组的主要工作简单总如下:

  1、一学期以来,全教研组教师积极参与学校开展的“教是为了不教”的课改活动,转变教育观念,坚持以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索行之有效的课堂有效教学模式。

  2、加强理论学习,通过各种途径探讨并实践课堂有效性教学,努力提高政史地的课堂实效和教学成绩。

  一、师德修养方面

  全组教师认真加强理论学习,严格规范自己的师德修养,从日常做起,真正做到为人师表,教书育人。组内教师都能积极参加学校组织的各项活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

  二、教育教学工作方面

  我们组实际有政史地三门学科,所涉及到的教学班级比较广,各学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点,全组经常性进行教育教学研究,研究学生,研究问题,深入班级听课,互相学习,取长补短。这样我们就可以多方学习多方面借鉴,达到互相学习共同进步的目的。

  三、教研及业务理论方面

  本学期政治历史2个组的全体教师积极参加了学校组织的“教是为了不教”的课改活动。认真完成每个月的读书摘抄和读书心得。并把学到的这些理论知识应用于课堂教学,做到学以致用。政治组和历史组的部分教师还参与和组织了2个微型课题:由顾玉兰老师组织的《初中思想品德课问题设计的有效性研究》和陆志丹老师组织的《导学案》在初三历史复习中应用的有效性研究。

  本学期部分老师继续积极参与学校组织的“一师一优课,一课一名师”晒课活动;经验交流会等,通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念,提高教师的教学能力。同时由张俐吉老师和沈丽英老师分别参与了学校组织的互动式课堂教学研讨活动。向兄弟学校展示了我们市二中老师的风采。此外,顾玉兰老师在太仓市思想品德评优课暨苏州市思想品德评优课选拔活动中获得二等奖。黄秀芬老师在江阴市举行的20xx沿江七市区初中思想品德课堂教学观摩交流活动中所上的展示课《行为与后果》获得了一等奖。

  1)开学初,各个年级备课组和各位老师都制定了详细的教学教研计划。本学期

  教研组活动每2周开展一次。全组教师都能按计划,有内容,开展好教研组活动,学习有关理论文章.

  2)坚持定期集体备课。分成三个具体的备课组:政治、历史和地理备课组,由本组的备课组组长每2周组织在一起钻研教材、教法,钻研新课程标准。做到了六个统一:统一备课,统一教法,统一进度,统一课件,统一练习和统一测试。例如政治组在备课过程中,我们作到了三个联系:即:联系时政、联系热点、联系学生的思想生活,作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思,总结得失,查漏补缺,巩固知识,提高能力,以更好的促进教学。同时虚心向其他老师们学习取经。

  3)落实各类公开课。只要是有公开课,教研组老师们都会积极参加,并重视听课评课,突出评课过程。评课的过程老教师毫无保留,全心指教;新教师态度诚恳,虚心领教;气氛和谐融洽。

  4)认真对待作业。作业精心设计并能作到适量,不增加学生的课业负担,不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中存在的问题。我相信,在总结本学期教学教研工作得失的基础上,在各位老师的共同努力下,以后政史地教研组的工作会做的更好。

政史地教研组工作总结4

  本学期期,高中政史地教研组成员将继续努力,不断完善本组的教育、教学工作,进一步提高科研水平。本组成员由梅立芳、陈芳芳老师(政治)、贾学章、李乾君、时树勇老师(地理)、汤军珍、张丽瑛老师(历史)共7人组成。根据本组的教师情况,根据学校的工作安排,特制定本组教学研究目标和措施如下:

  第一,要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。本学期,教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著,并写好摘记和读书笔记,在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。

  第二,进一步完善课堂教学。本学期,要求组内教师,进一步落实教学常规。要求每位教师,认真备好每一堂课,认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系。在教学过程中,运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性,切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

  第三,重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”本学期,继续要求教研组成员不定期听课,学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课,本学期每人至少开1—2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

  第四,经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期,继续要求教

  研组成员每月定期写好教学反思和教学案例,并直接上传至校园网上,以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。

  希望通过全组成员的共同努力,本组的各项工作有长足的进步! 附本组公开课安排表:

政史地教研组工作总结5

  时光飞逝,转眼间又到了期末。在这一学期中,我组坚持以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提升师生整体素质为核心,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,抓住课程改革这一契机,顺利、有效的开展了我组工作,并取得了一定的成效。

  1、在本期中加强了政治、历史、地理学科新课程计划和新课程标准的理论学习,理解精神,更新观念,使新课程改革的理念内化成我们自己的理念,渗透性地应用于整个教学过程中。

  2、在本期中政治、历史、地理各学科教科研互相结合,紧紧围绕我校主持的县级课题在教研组内开展小课题研究。各位老师的教研理论水平都得到了提高。

  3、在本期中进一步加强了政治、历史、地理学科校本培训,以校本培训为主题促进了政治、历史、地理教师队伍建设,提高了教师的业务素养。

  4、在本期中培养了学生对政治、历史、地理学科的兴趣,发展了学生特长,全面地推进了素质教育。

  具体成效:

  一、老师转变了观念,让新课改“进头脑”。

  在本期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感。在理论学习的基础上,联系实践案例,在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使新课改的理念真正走进了大家的头脑。

  二、切实落实了教学常规,提高了教学质量1、改革备课,减负增效“磨好课”。

  老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定;备课突出了学生的主体性,突出了学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确了重点、难点及其对策,强化了支撑点;将备课大而化之、实而共享,加强了备课组的管理,实施分工合作备课。

  2、积极开展了组内听课评课活动。

  每位教师在本期中都积极的参加了学科听课活动,开展了跨学科听课;不定期的开设组内研讨课,在教研活动中针对性的研究和探讨,对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见;加强了组内交流,采取随堂听课的开放模式,听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。

  3、做好了教学阶段性测试和总结,规范了练习的编印及统一使用。

  本学期要求每位教师至少能独立出两份练习卷。认真做好单元、章节检测工作,及时认真做好质量分析,查漏补缺,做好培优补差工作,各位老师都做到了组内的要求。在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务,取得了良好的成绩,在今后的工作中,我组成员会保持这样的工作态度,因为我们始终坚持“没有最好,只有更好”的工作遵旨。

政史地教研组工作总结6

  我校政史地组相对于其他教研组而言,人员较少,科目较多,情况较为复杂,而且各学科又各有自己的特点,宏村学校政史地教研组工作总结。这样,就给组内正常的教学活动带来了麻烦,老师无法集体讨论某一科目的话题,如果协调不好,就会各自为政,影响到整体功能,校本教研上也较为薄弱。但我们组的老师基本上能够扬长避短,团结协作,变劣势为优势,并形成了一个统一有凝聚力,形散而神不散的教研组。

  一、基本工作及成效:

  1、认真学习理论、及时更新观念,深化课堂改革,推进素质教育。

  配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习,提高师德修养和法律意识,不断探讨成功教育的经验和做法,鼓励教师不断深化教育教学改革,用新的理念、新的方法实施教学。集中精力练就教学内功,努力提高教学能力和教学实绩,积极参与各类各级教师业务竞赛。

  2、落实教学常规,努力提高教学质量。

  结合学校校本教研要求,发扬求实、团队精神,强化绩效意识,认真落实教导处加强教学常规工作的要求。加强集体备课,并作好记录,做好材料的收集和整理工作。坚持每人每学期上一节教学公开课,配合教导处加强教师听课检查,听课后及时交换意见,取长补短,共同提高。

  针对现在教材系统性、学科性较差的特点,本组教师能积极主动上复习资料,帮助学生及时有效地复习。

  3、认真抓好九年级政治、历史教学工作。

  在日常教学工作中,认真备课,关心社会热点问题,帮助学生掌握基础知识,在期中、期末考试前认真组织学生复习,对一些重点题型进行重点分析讲解,大考之后认真做好质量分析,以利于在今后的工作中取长补短。平时定期进行单元测验,认真评讲试卷,让学生逐渐适应政治、历史中考的要求。

  应该说,今年中考政治历史在总结去年成功经验的基础上又有所深化和提高。我们将适时总结学习并在全组推广。

  4、运用现代教学手段,深入学习课件制作,提高业务能力。

  多媒体技术引入课堂教学中,不仅可将抽象的知识形象化、具体化,使空间概念直观化,感性的知识理性化,把单调、呆板的讲解趣味化、灵活化,而且还有力地激发学生的学习兴趣和求知欲望,减小知识的难度,加深印象,强化记忆,启发和帮助学生提高思维能力,也大大减轻了教师的负担。通过学习,老师们的教学技能得到了提高。政治学科运用多媒体教学取得一定成效,历史学科今后应该加强。

  二、不足及应加强的方面:

  1、求真务实不够,工作缺乏创新。如对素质提高年意义认识不足,一味埋怨,找客观理由,不从主观上找原因,过于注重教案、笔记、听课等形式上的东西,上有政策、下有对策,应付了事。对本源性的教参、中考信息等缺乏敏感、热情。对新课改反反复复,工作方法、工作思路停留在经验层面,缺乏教学创新的热情和勇气。对此,作为教研组长应负主要责任。

  2、校本课题研究刚起步,教学科研水平不高。本学期确定的研究课题原定为一是构建和谐课堂,二是运用现代教育技术手段提高教学效率。希望通过课题使教师能主动、积极地探索在课堂教学中利用现代教育媒体,改革传统的教学模式,吸引学生的注意力,调动学生的学习情感,激发学生主动参与学习的积极性,创设良好的课堂教学气氛。逐渐使本组教师成长、成熟起来,科研能力、水平有较大的提高,教学经验、理论水平得到锻炼。但由于诸多因素,很难一以贯之。

  我们认识到:科研是教育发展的动力,更是教师的可持续发展的不竭力量。如果教师只是埋头教书,不积极从事教育科研活动,教师的教育理念必然老化,教育的能力必然退化,教育的竞争力必定弱化。因此,教师要强化科研意识,把教育教学工作课题化,把科研工作贯穿在教育教学过程之中,不断积累新的经验,获取新的方法,推动教育教学工作的新发展。努力使自己从教书匠向学者型、科研型的教师转变。为此,我们要认真学习教育教学理论,积极参加教师的业务培训,特别是现代教育理念学习,现代教育技术培训,开展教育教学科研活动,力求应用现代化教育技术手段,优化课堂教学过程,提高课堂教学效果,并认真总结经验教训,不断提高教学教研水平。

  3、学风、学习兴趣有等改进。学习兴趣是学生参与课堂学习的前提。学生没有学习的兴趣,肯定不会有学习的质量。如何吸引学生的注意力、激发学生的学习热情是每一位教师首要的课题。同时,学风也是校园文化的核心部分,三风建设不容忽视,至少每一位教师的每一堂课应有所作为。

  4、政史中考依然是生命线。

  如果说初一、初二不能过于看重成绩,那么初三又必须出成绩。中考成败关系到学校的生存问题,我们无论花多大代价,都要把学生自信心、基础知识与核心能力提高到一个新的层次。

  "唯有敬业用心,才能先知先觉。唯有先知先觉,才能了解趋势。唯有了解趋势,才能把握机会。"相信今后,政史地组将会从各方面提高自身素质,与时俱进,不断提高教学质量。

政史地教研组工作总结7

  本学期在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下,努力贯彻学校办学思路,立足课堂,抓教学质量,结合教师岗位大练兵活动,并加强了学校备课活动、拓展型课程的开设,进一步促进素质教育。现将一学期以来本组的主要工作,运作中存在的问题,今后的打算汇报总结如下,请各位领导加以督察与指导,以利于今后工作的提高与发展。

  一、开展的主要工作

  (一)注重教研教改,积极开展教科研活动

  在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下,我校逐步走上了“科研兴教”的办学道路,教研之风在校园内蓬勃兴起。我组也积极加入到这一行列之中。

  1、本学期按照教导处,教研室的要求,结合本组实际,积极召开教研组会议,通过理论学习、心得交流、学情分析、课堂评价、教案作业展评,移动多媒体运用、课改经验交流等内容,加强教科研活动,有力地加快了教研教改工作的步伐。

  (二)认真提高课堂教学效益。

  1、能够认真抓好教学常规,每位教师都能认真备课,认真组织教学,认真批改作业。作业批改能够认真处理,针对学生现实情况,本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工

  作计划、教学进度,使各自的教学有序展开。

  2、本学期我组注意利用教具、图片,特别是充分利用现代化的教学手段组织教学,不仅提高了学生的学习兴趣,而且增大了课堂容量,能够充分利用网络资源为课堂教学服务。

  3、加强组内教师的相互交流,提倡互相听课,基本上每位任课教师完成了本学期的任务,并通过互相学习,取长补短,促进了自身教学水平的提高。

  (三)教育教学科研以日常教学活动为基础,并贯穿在日常教研工作中。

  1、我组成员能利用教研活动学习相关课题材料,并争取机会与校外、区外进行交流学习。

  2、贯彻科研落实课堂的原则,继续推进科研课题的研究工作。3、备课组的活动有条不紊的展开,具有针对性和实效性、注重课堂实际问题的解决,发挥团队协作精神。

  4、认真开展组内公开课活动,促进教师的专业成长,提升教师的专业素质。一学期以来本组每位教师都积极承担组内公开课,通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式,促进教师的专业成长,提升教师的专业素质。

  二、存在的问题

  1、教研组的整体工作是向前发展的,成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。

  2、对电子白板课件的制作需进一步加强学习,不断改进。

  三、改进措施

  1、加强学习,不断充电,更新观念,研究学情,研究教法,使今后的教学工作更有针对行和实效性。

  2、加强集体备课,相互切磋,进一步发挥团队协作精神。3、加强电子白板教学的专题研究,加强白板课件的制作学些。4、积极开展兴趣小组,调动学生学习的积极性。

  在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训,新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,开展素质教育的新局面。

政史地教研组工作总结8

  我们组是一个特殊的教研组,之所以特殊,是因为它是政治学科、历史学科、地理学科生物的综合,这样,就给它的正常工作带来了困难,无法5名老师集体讨论某一科目的话题,统一管理上也有难度,如果协调不好,就会造成各自为政的局面,使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组扬长避短,团结协作,变劣势为优势,最终使我们成了一个有统一凝聚力,形散而神不散的教研组。

  一、 教研组概况

  我组现有教师5人,全组教师均为大学专科以上学历,一位班主任。教研组成员的平均年龄为30多岁,知识结构、职称比例均较合理,这为教育教学工作开展奠定了基础。

  二、 教师师德表观

  教师本人是学校最重要的师表,是直观的最有益的模范,是学生最活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂,我组教师除具备一般教师的道德素质外,更要有高度的觉悟和坚定的教育方向,以自己的人格力量增强教育效果。为此我们坚持业务理论学习,提高道德素养和教学能力,执行和落实学校的各种规章制度,从不无故缺席。遵守职业道德,积极推行素质教育,以高度的责任感,为人师表,积极完成各项教学教研工作。

  三、教研组工作

  1、强化业务学习,转变教师观念。

  本学期我们政史地生教研组充分利用每周一业务学习时间,组织教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论,并做到有组织有检查,实效性进一步增强。本学期我们特别加强集体备课的学习,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩,工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性,达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念。

  2、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。

  (1)有明确的教学计划。

  为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。一开学,我们成立了师徒结对、备课组,大家在讨论基础上制定出教学计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式。

  (2)定期集中备课。

  我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备人。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。

  (3)更新教法,提高课堂教学实效。

  在这一学期的教学实践中,我组教师狠抓课堂教学,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。本学期我组教师开设了5轮组内教研课2轮展示课,全组教师共听课118节,其中,教学公开课中,我组教师以满腔的热情,积极投入到活动中去,全组教师齐心协力,大家共同备课,修改教案,制作课件,展现了教研组的集体智慧。许多老师也利用这个契机进行学习。

  (4)命题组卷严格规范。

  考试、测验是对教师的'“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组卷应十分严格,保证命题的客观与公正。为此,每次命题组卷做到交叉,任课教师确定考试提纲,命题教师独立命题,做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求,严格控制难易度,使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,交教导处存档。

  (5)作业精心设计并做到适量。

  在作业布置方面,教师应根据内容精心设计题目,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。教师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中的作业问题。

  4、注重教科研活动,深化教育教学改革。

  教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与和学习学校专业建设有关讨论;经常外出学习,积极参加教研活动,汲取他人先进经验;积极参加教学比武等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念,提高教师的教学能力。

  5、做好了师徒结对的带教工作,老教师通过传、帮、带,使青年老师很快提高了工作能力。

  四、今后工作的努力方向

  尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。

  比如教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高,校本教材的研发还不够等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地生教研组的教学质量。

  总之,这一学期是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成长、成熟,但也有地方做得不够完善。新时期要有新的更高的要求,相信今后,政史地生组将会从各方面提高自身素质,与时俱进,争取做得更好

政史地教研组工作总结9

  一学期来,政史地教研组全组教师认真按照期初制订的工作计划,勤勤恳恳,乐于奉献,在校领导的领导下,取得了比较理想的成绩,具体工作汇报如下:

  1、努力提高教学业务水平

  我们全组教师在自学的基础上,充分利用校内外的各种教研活动,学习各种先进的教学理念,深入研读学科课程标准;积极参加各项进修和培训任务,不断补充新知识,提高政治觉悟和理论水平,为教学工作服务。

  2、深化课堂教学改革,不断优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。

  3、发扬团队精神,加强集体备课,提高教学质量

  (1)全组老师同心协力,政治、历史、地理三个学科都能做到群策群力,资源共享,减少重复劳动。

  (2)加强集体备课,每一个学科设一个备课组,定期举行备课组活动。

  每周一次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录(要求:针对备课的主题,确定每课的难点,同时,确定突破点)。统一备课摸板,做到统一进度,统一作业,统一命题,统一检测时间,统一阅卷及评分标准。尤其要抓好初三年级历史、政治的教学工作,研究中考动态,对潜能学生要进行课外辅导,提高课堂的教学效率,努力提高教学的成绩。在初三的期中考试中,初三的政治名列全市第2,历史学科名列全市第4。

  (3)相互学习,取长补短,提倡多听课,多提建议,共同提高教学水平。冯惠琴、陆林、黄秀芬、黄菊等老师积极参加了组内公开课的展示活动,组内老师积极评课议课,共同探讨课堂教学模式,努力提高课堂教学实效。陆志丹老师和黄菊老师还还精心准备,参加了信息技术和课堂整合的教研活动,做了精彩的展示。

  4、落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务要求。

  认真落实教学“六认真”等常规教学工作,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作、

  5、关注学生思想,做的知识、能力、情感相统一。

  在本学期教学中,以逐步扩展的生活经验和成长中遇到的问题为基础,帮助学生提高思想道德素质,形成健康心理素质,树立公民意识、法治意识,培养学生学习能力和实践能力。

  6、加强教科研工作,开展课题研究活动

  加强教研组建设,进一步规范校本教研活动,做到有计划,有专题,定主内容,定时间、提高教研活动的效率。

  今后,我们要继续努力,积极组织和参加各项活动,努力提升本组教师的教育教学能力,着力提高课堂实效,打造一个积极向上的教研组形象。

政史地教研组工作总结10

  政史地教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组,全组老师9人本着“敬业.协作.奉献”的精神,以学习教学工作计划为指导,落实我校‘明理博学求实创新’的办学理念,以提高学生的思想道德素质以及历史地理知识概况为目标,以课题的探索和研究为抓手,以课堂教学为主阵地,不断加强政治课的德育功能。现将工作情况总结如下:

  我教研组教师都把“敬业、乐业、专业,一身正气,无私奉献”作为实现自我价值和完善自我人格的追求目标。不仅在学业上严格要求学生,而且还在思想上积极引导学生,生活上处处关心学生,人格上充分尊重学生,努力做一个无愧于人类灵魂工程师的人民教师。

  我教研组重视政治理论和教育理论的学习,重视业务知识学习和业务技能的提高。以比赛课、公开课为活动契机,积极组织业务学习。结合教学公开课,开展了“如何备课”、“如何说课”的学习和讨论,在多次使用多媒体手段基础上,开展了“多媒体在教学中作用及运用要求”的思考和讨论,积极参加‘班班通’培训和博客的创建,多位老师发文都在五篇以上。

  我教研组老师充分理解“以人为本、以德育为核心”的素质教育思想,始终站在教育工作的最前线。更引人注目的是,本组班主任,他们十分重视教育手段和方法的正确选择与应用,善于思考,勇于创新,工作上形成特色。各位老师能把握教学的每一个环节,提高各个学科教学质量。教学活动计划化为了使各项教学活动有目的按步骤的进行,从而保证教学质量的提高,我们本组始终做到计划在先,活动在后。每位教师制定完整的教学计划,使每一位教师对教学进度、将要开展的活动、开课听课等情况做到心中有数。备课教案规范化认真落实,坚持集体备课制度,做到进度、内容、要求三统一。每个教师所上的每一节课都有详细而完整的教案。全体教师坚持理论联系实际的教学原则,把教材内容与当前社会热点结合起来,使教案充满时代气息。备课中不仅重视学生知识的增长,而且重视学生个性发展和能力的培养。坚持反思失误、失败的原因,注重经验的点滴积累。课堂教学实效化,教学模式尽量采用宽松的“启发式”、“讨论式”,营造一种思维容量大、拓展程度高、民主平等的学习环境。以求新、求实为目标,努力做到教学内容切合学生实际,坚持实事求是;教学过程针对学生实际,注意因材施教;教学形式力求新颖实用,讲究课堂实效。积极培养学生的课堂参与意识,用各种手段激发学生的学习兴趣,使教师的主导作用和学生的主体作用得到了较好的统一。坚持每学期每人至少开一节公开课,在研讨活动中相互提高。重视考后的分析讲评工作。

  教学科研水平与能力有待进一步提高由于教育教学工作的繁忙,尽管在教学科研方面作了积极地探索和大量的尝试,但总体而言,水平不高,实践操作多,理论挖掘少;感性体会多,理性思考少,这个也是我们今后努力的方向。

  今后加强教学科研理论的学习与研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,积极参加教科研方面的培训,对现有教材进行大胆的整合和处理,使学生在活动中既提高能力,又灵活运用了课本知识。为及时获得更多教育教学信息,将尽一切可能的“走出去,请进来”。充分利用网络资源,加强学科资源的共享。在教务处的指导下把工作搞的更好。

政史地教研组工作总结11

  回顾紧张忙碌的下半学期,我们政史地教研组在校长室、教导处的正确领导下,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、落实学校教学要求,抓好教学常规工作

  本学期,教导处一方面要求教师加强自身的理论学习(校本培训“上好课”),另一方面要求每位教师认真做好教学常规工作。在教导处这一思想的指导下,我要求并督促本组成员认真备课,精心设计每一堂课,相互学习,积极听课,认真反思自己的教学。在本组成员的积极配合下,本组的教学常规工作落实得非常扎实,每一位教师也在认真做好教学常规工作的同时,提升了自己的教育教学水平。

  1、加强现代教育教学理论学习,提高教师的整体素质。

  组织教师学习探究性教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。在县教研室组织的论文评比中,我组有多名教师获得论文评选的一、二、三等奖。

  2、发扬求实精神、协作精神,强化绩效意识,认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求。

  ①根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。

  ②规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。

  ③抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。

  ④坚持教案定期检查制度。

  ⑤坚持听评课制度,每位教师每学期至少上一节公开课(或示范课),教师听课不少于8节。

  3、从第四周开始陆续开展了政史地教研活动,并分别作出探讨,通过这一活动的开展,年轻教师锻炼了自己,展示了自己的实力。

  4、本组九年级政史教师根据教导处要求对九年级政史学科作统一检测。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是对毕业班教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,从而及时进行总结经验、查漏补缺、调整教学。

  二、拓宽工作思路,力求工作创新

  本学期,教导处要求各教研组要积极创新的开展自己的工作,在教导处的指导下,本学期,政史地组开展了以下几面重要的工作。

  1、组织本组教师充分利用网络资源,加强本组成员之间的学习与交流。

  2、政史地组根据县教研室、中心校安排,我作为教研组长参加了“巢湖市第二届青年教师互评互学活动”。在这次活动中,我本人大开眼界、受益匪浅,并不断把我的所思所想组内成员进行交流,力争共同提高。

  3、加强探究性学习的实践探索,探讨探究性学习在政史地学科教学实践中的实施策略和方法,改变教师的教学方式和学生的学习方法,为学生提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合运用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力,注重对学生的学法指导。

  三、存在问题:

  1、有些教师教案书写不规范,质量不高;

  2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;

  3、教学常规落实不到位缺乏管理力度;

  4、教研工作力度较弱缺乏教研能力

  总之,尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量。

政史地教研组工作总结12

  一学期的工作即将结束,这学期,我们政史地组在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻区及学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地开展多种了一系列工作,圆满地完成了本学期的教育教学任务,现总结如下:

  一、勤学新课程标准为指针

  今年暑假开始,省市级教育主管部门对新一届的高一教师开展了普通高中深化课改的全员培训,宣传并要求贯彻落实深化课改的理念和要求。我们政史地组7为教师参加了培训学习。另外,省学科指导意见20xx版也正式发行使用。为使老师们能明确此次深化课改的要求以及对教学指导意见的准确把握,我们在开学初进行了一次主题研讨活动,老师们通过学习,明确了学科指导意见修订的意图及教学内容具体要求的内容变化,做到教学伊始就有整体把握,有的放矢。平时,组内教师也注重教学理论的学习,订阅专业报刊杂志,及时了解国内外时事动态及教学信息,主动为自己充电。积极参加市区级教研活动,通过观摩学习同行的优秀做法。

  二、实干常规教学持之以恒

  一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。现在,学校的办公室设置是以段位单位,我们组的情况又比较特殊,由政治、历史、地理三科组成,人员比较分散。因此,平时主要是由备课组长牵头,开展办公室组员间互动交流,取长补短,加强随机研讨。通过这种随机交流,新老教师互学互促。坚持每周一次的备课组活动,以及两周一次的教研组活动,开展听评课活动,反馈教学情况,进行教学反思,促进教学策略的改善。

  “教”和“研”是一对矛盾体,“教”和“研”还是一对“最亲密的朋友”。“优化”教研活动能使“教”和“研”之间融会贯通。“优化”教研活动就是要深入改革教研活动,使其内容丰富多彩而且追求最理想的效果。

  改革公开课的“教”“研”方式。对于示范课、观摩课等各式各样的公开课,教研组不仅要做好计划和鼓励教师积极参与,而且在研讨时要革新。关注的目光除了公开课的课堂实际效果,还应该关注教师个人的课前准备和课后的反思。课前准备要求任课教师提供完整的教学设计,巧妙的教学设计本身就是一项教研成果。课后可以要求任课教师整理教学实录,以文章的形式写教学反思。其他教师则可以写课堂评价、观后感等。这学期,张小鸥、金小平、王海燕、叶长和等老师开出了公开课,卢道光、杨丹、何小珍等老师主评并进行了主题式微讲座。课堂上,组内教师也能做到从点滴入手,了解学生的认知水平,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识的同时也培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在;每月一次的教学检查,落实对教师教案、改作等工作的监督和管理,月月清的检查机制使常规教学管理工作落到实处。提倡分层作业,有效检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

  三、善思教学节展示为契机

  校本教研,就是教师“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和教师专业化成长的三种基本力量。本学期我们教研组教学工作重点是围绕“教学目标的合理设定和有效达成”主题,开展了两次校本主题研修活动,主办了一次市历史选修课教研活动,项校长为全市高一历史老师开出了一节精彩的历史选修课。第1315周,我们政史地组根据学期教学计划以及教学节的活动要求,开展了一次基于“以学定教以导促学”的高三历史主题研修活动。

  1、集体备课制定单元教学计划

  围绕本学期的教研主题“教学目标的合理确定和有效达成”,督促教师对教学内容和目标加强研究,从而让教师的教和学生的学都做到低负高效。此次活动,先是高三历史备课组通过集体备课,讨论制定必修三第六专题的教学计划,根据学情合理取舍教材内容,确定教学重点和舍弃点,并合作精编一份同步练习,力求提高高三复习的有效性。

  2、开课展示参加听评课活动

  由项校长和杨媚娥老师开出了两节高三历史一轮复习课。课后,我们全组在四楼会议室进行了认真的议评课活动。活动中,两位开课老师都对这次的教学进行了深刻的反思,尤其是身位温州市名师的项洪文校长,光反思稿就写了5页纸。这种踏实的工作态度和不断追求进步的精神值得我们学习,是我们这次活动中的又一个收获。全组教师都积极参与,除了高三历史备课组的三位老师,其他老师都就此次听课写出了评课稿,从理论和现实角度对该教学内容的两次公开课展示进行了一分为二的点评。上交的10篇评课稿有7篇在教学节系列活动之评课稿比赛中获奖,在各教研组中是最多的。另外,政史地组在教学节系列活动之教研组校本教研策划和研修评比中获第一名。大家都在这次活动有感悟有收获。

  全组成员还对导学稿的应用提出了自己的看法。一致认为“导学稿”是教学的一个辅助工具,不是课堂教学的主导因素。导学稿教学法有它的独特的优势,也存在问题和缺陷,并不是所有课型、全部教学内容都适用,我们应该客观、辩证地看待这种新的教学模式。要使导学稿真正发挥导学作用,成为“以学定教,以教导学”的有效载体。

  这次活动,我们是全员参与,大家都有感悟有收获。也给我们高三阶段寻求有效的文综复习模式提供了一些思路与启发。知识落实方面,文综复习依旧要以书本知识为本,并且要将学生常见的易错点通过各种形式给予点拨,以夯实学生的学科底蕴。能力培养方面,项老师的设计是围绕本单元文本知识进行文本应用的一连串的设问;杨老师的设计在于以高考题导入,结尾又以这道题回应,考查学生的答题能力。两位老师的处理各具特色,但一定程度上都注重了发挥学生主体地位,让学生自主思考和讨论反思的空间。在练习选择方面,两位老师都选用了高考试题,并注意解题方法的指导,这对于提高学生的解题能力有积极作用。

  校本教研旨在解决教学中存在的实际问题,所谓“在教学中”,“通过教学”。“以学定教,以教导学”最重要的还是在日常教学中的贯彻,从“以教定学”到“以学定教”不是一蹴而就的,传统的教学观念和教学模式的转变需要一个过程。我们期待不要让公开课教学成为做秀的舞台,不要让研修的热情转迅即逝。

  除此之外,我组教师这学期在教科研竞赛和指导学生参加各类竞赛中收获颇丰。王海燕、张小鸥、杨丹三位老师参加瓯海区高中地理教师素养大赛,获得了团体二等奖,文本解读三等奖,教师技能二等奖的好成绩;何春苗老师的课例获得市二等奖,何春苗老师的论文、杨媚娥老师的教学设计发表省级期刊上;高二(8)班5位同学参加区高中政治小论文评比全部获好的名次;高三文综竞赛获近几年来最好成绩,两个一等奖,一个二等奖,四个三等奖。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,立足于教学实践,在反思中改进教学,不断提高提高教学质量。

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